Sciences participatives : définition
Les sciences participatives (ou recherche participative) désignent des formes de production de connaissances scientifiques auxquelles des acteurs non-scientifiques-professionnels, qu'il s'agisse d'individus ou de groupes, participent de façon active et délibérée.
Cette approche repose sur plusieurs principes fondamentaux :
- Collaboration entre chercheurs et citoyens : Les participants ne sont pas de simples objets d'étude, mais deviennent des acteurs à part entière du processus de recherche.
- Co-construction des savoirs : Les connaissances sont élaborées conjointement, en valorisant l'expertise d'usage des participants et l'expertise scientifique des chercheurs.
- Partage des responsabilités : Les citoyens peuvent être impliqués à différentes étapes : définition des questions de recherche, collecte de données, analyse, diffusion des résultats.
- Finalité sociale : Au-delà de la production de connaissances, la recherche participative vise souvent à répondre à des enjeux sociaux concrets et à favoriser l'empowerment des participants.
Les différents niveaux de participation
La participation peut prendre différentes formes, allant d'un engagement ponctuel (comme la collecte de données) à une implication plus profonde dans toutes les phases du projet de recherche :
- Consultation : Les citoyens sont consultés sur certains aspects du projet.
- Contribution : Les participants collectent des données ou partagent leurs expériences.
- Collaboration : Les citoyens participent activement à plusieurs étapes de la recherche.
- Co-création : Chercheurs et citoyens conçoivent et mènent ensemble le projet de recherche, de A à Z.
Le projet "Jeux vidéo et compétences" : une démarche participative
Le projet "Jeux vidéo et compétences", porté par l'Université de Strasbourg et Alsace Digitale, s'inscrit pleinement dans cette logique de recherche participative.
Une approche collaborative pour explorer les compétences vidéoludiques
L'objectif du projet est d'explorer comment les pratiques vidéo ludiques peuvent aider les jeunes à identifier, développer et valoriser des compétences. Plutôt que d'étudier les joueurs "de l'extérieur", le projet les invite à devenir de véritables partenaires de la recherche.
Concrètement, la dimension participative se manifeste par :
- L'implication des joueurs : Les jeunes joueurs ne sont pas uniquement des sujets d'observation, mais des contributeurs actifs qui partagent leurs expériences, leurs réflexions et leur expertise du jeu vidéo.